在校园后的深山，我竭力捕捉着脑中的思维。灵性的山水似乎深谙著文之道，接二连三地将山水的文字与情感注入我的笔端。我一气呵成，在感性的青山绿水之间宣泄着自己理性的思维。

“你是老师吗？你能教我认这个字吗？”忽然仿佛一声天籁般的童音从我背后怯怯地飘了过来。

我闻言转过身，只见一个大约八、九岁的小女孩站在我身后。她微低着头，扎着一对羊角辫，闪着一对机灵的眼睛。身上背着一个装满柴禾的箩筐，手里捏着一本破旧的书本。

我惊异地问：“你是哪个学校的？怎么我从来没见过你？”她眨着眼睛说：“我是邻村的，我很喜欢读书，但我家里穷，是希望工程的叔叔阿姨们帮助我上学的。虽然放暑假了，但我不能放松学习。”她炯炯的目光中闪出一丝羞涩的眼神。我不再问了，只在心里赞叹着：希望工程这个灿烂的太阳让多少儿童享受到了普照的温暖啊！

我招呼她过来，认真地给她讲解。她见我平易近人，一口气又提出十多个问题，我都悉心地给她解答了。末了，她像只依人的小鸟般尽情地展现着小女孩的清纯可爱。她求我给她讲故事，我答应了；她说向我借小人书，我也答应了。面对她对知识渴求的眼光，我这个知识的传播者已经没有了拒绝的权利。

她望着蓝天游过的白云，拍着小手说：“老师，你看这些云就是一本本书，那里面肯定藏有好多好多的知识。它们一定是去给小朋友们送故事去的。可惜，它们不下来和我一起玩一起学习。”小女孩的言语中听得出来带有一种童真的遗憾。

这童话似的稚嫩语言包含着多么丰富的幻想，多么富有情感和哲学般的思索呀！这语言不就是一首诗吗？不就是一首朴实而无华的诗吗？还有什么比这更能作我文章里的主题呢？

时间不早了，我该回去了。望着她那不忍分别的神态，我喃喃地送给她一句话：“让白云带给你知识！”